桁数の多い割り算。『忍法』がおにいちゃんを救いました。
前回のお下品な話題から一転、前々回のまじめな算数のお話の続編です。
おにいちゃんは公文の教室に通っています。
今は割り算の筆算。
ここをクリアするといよいよ分数です。
公文の先生はさっさとここ（割り算の筆算）を終わらせて
分数に移らせてあげたいというお考えがあるようです。
が、ここで問題が。。。
割り算の教材の最後の部分に桁数の多い筆算があります。
例えば、たしかこれくらいの桁数があったような。
おにいちゃんきっぱり拒絶反応。
その理由は。
「学校で習ってな〜い！」
なによりも数字の多さに「ウッ！」とくるようです。
いやだ。できない。と思っても
周りに八つ当たりせず、「できないよ〜」と自分を責める性格のおにいちゃん。
教室で泣きながら取り組んでいるとの先生の報告を聞き、胸が痛みました。
そこで、おにいちゃんが理解しやすい方法をや提示の仕方を家で考えてみるので、
教室ではひとまずこの教材をストップしてもらうようお願いしました。
公文に通い始めたのはおにいちゃんが年長さんの夏のとき。
おにいちゃんの特性や性格を予め先生にお話し、
その上で受け入れてもらっている下地があったので、
この申し出はすんなんり受け入れられました。
さてさて、おにいちゃんにどうアプローチしようか。
もともと計算は好きなので、方法はあるはず。
そんな思いを抱えてのお母さんの算数教室への参加でした。
忍法、指隠しの術。
教室の中盤で出たこの言葉。
これがおにいちゃんを救う道になりました！
指隠しの術とは？？
割り算の筆算ではまず、商が何桁になるのか。
ここでつまずくとどうにもなりません。
そこで指隠しの術です。まずが桁数の少ない例で。
２を指で隠します。
７÷６ 商がたちますね。だからこの筆算では商は二桁！
今度は７を指で隠します。
３÷６ 商がたちません。だからこの筆算では商は一桁！
最初は商がたたないときは×を書くと
より子どもはわかりやすいそうです。
商が何桁か、どの位に商がたつのか。
この辺があやふやなお子さんには、計算はせずにまず何桁になるかを
徹底的にやるそうです。
それではおにいちゃんがつまずいている桁数の多い筆算ではどうなるでしょう。
まずは６を指で隠し
２÷７４２ 商はたたないので２の上に×
次に指を右にずらし７を隠します。
２６÷７４２ まだまだ商はたちません。ですから６の上にも×
また指を右にずらし千の位の２を隠します。
２６７÷７４２ まだですね。 ７の上にも×
次も右に指をずらし百の位の０を隠します。
２６７２÷７４２ おぉ。割れるではないですか！
千の位の２の上に商がたちます。
だからこの割り算の商の桁は４桁。ということがわかりました！
さてさて、おにいちゃんにこの指隠しの術は受け入れられるでしょうか？
「おにいちゃん。学校で習ってないけど公文でやってる割り算が
簡単にできる方法があるよ〜。
じゃぁ〜ん！！
これを使います！」
← 母の人差し指です
「なにこの顔〜ヾ（〃＾∇＾）ﾉ」
おぉ、出だしは好感触♪
さて結果は。
おにいちゃん見事、苦手感をクリアしました！
指で隠すことによって目に見える数字が減るので、
数字の多さからくるプレッシャーから開放されあせらず考えられたようです。
「ぼく、わかったよ。おかあさん、違う問題出して！」
君の前向きな姿勢。
母は心から尊敬してます。
求めよ さらば与えられん！
